domingo, 5 de junio de 2016

taller sobre homosexualidad


CRONOGRAMA
 
1
Punto de vista de las nuevas generaciones ante la homofobia.
*revisar las  áreas de conflicto respecto al tema.
*Entrevista
10 min.
2
Cultura gay e ideología de las nuevas generaciones. 
*Nivel de aceptación.
*Dramatización
10  min.


*Conocer  que tanto conocimiento tienen sobre la  comunidad LGBT.
*Cuestionario
10-20 min.
*Como influyen las redes sociales en las personas  sobre la comunidad LGBT en las nuevas generaciones.
*pizarra FACE
10 min.
* Ver en que difiere la ideología de los participantes según su género respecto a la comunidad LGBT.
*ronda de preguntas
10 min.
*Dar a conocer la cultura LGBT
*Testimonio
10 min.
*Mostrar las diferencias  entre miembros de la cultura LGBT y heterosexuales.
*Breve exposición
10  min.


Aceptación ante la cultura LGBT

Observación


Durante este  taller nuestro objetivo general fue  llegar a ver que tanto  es aceptada esta comunidad ante las nuevas generaciones por lo cual revisamos primeramente las distintas áreas de conflicto  respecto al tema con distintas actividades como  la entrevista en la cual observamos el punto de vista que tienen distintas personas respecto al tema en el cual nos dimos cuenta de la diferencia de opiniones que se tiene al respecto ya que realizamos las entrevistas abarcando distintas áreas del campus como lo fue psicología ,filosofía , matemáticas  y física de lo cual nos dimos  cuenta de que cada punto de vista era distinto dependiendo que carrera estuviese llevando el entrevistado. Durante la actividad del debate nos  dimos cuenta de la poca facilidad  de participación que tubo nuestro publico  en general ya que unas tres personas daban su mas sincera  opinión respecto a la pregunta ¿se hace o se nace? Cabe mencionar que en una de las preguntas realizadas durante  el debate que mencionaba el hecho de conocer a una persona del sexo masculino transexual y tener la grata seguridad y conocimiento de su transformación al respecto la persona seria capaz de entablar una relación amorosa,  en su mayoría del grupo respondieron que no podrían soportar tal cosa.






CONCLUSION

En la actualidad nos podemos encontrar con  personas que todavía repudian o rechazan a las personas que solo optan por una sexualidad especifica la cual los hace sentir auténticos desafortunadamente muchas personas  no alcanzan a comprender el hecho de que un hombre quiera ser mujer y viceversa ya sea por el contexto en el que se vive tomando en cuenta también los prejuicios que se tienen en el sistema.
Las nuevas  generaciones tienden a tener en su mayoría respeto hacia esta comunidad que ha sido muy desvalorada durante años atrás los  cuales han llegado a sufrir bulling de diferentes formas por sus preferencias sexuales. Las nuevas generaciones se encuentran con  un punto de vista mas amplio ya que nadie se expreso mal ante las personas de la comunidad LGBT. Cabe mencionar que en su mayoría son heterosexuales y tienen bien establecida  su sexualidad por lo que un heterosexual  no aceptaría una relación amorosa con alguna persona transexual de su mismo sexo claro que durante el  taller nos encontramos con una moderada cantidad de miembros de esta comunidad. Los que nos hace llegar a la conclusión de que conforme pasan los años  y va existiendo mas información respecto al conocimiento de esta comunidad se van abriendo caminos para valorar y  comprender a estas personas que tienen todo el derecho de ser felices con su respectiva preferencia sexual.


martes, 3 de diciembre de 2013

Nombre (o nombres): Confianza grupal
Tipo de técnica: Desarrollo de la confianza en grupo y compromiso
Tamaño del grupo: 30 aprox.

Edad apropiada o grupos a los que se dirige: 12 años en adelante
Objetivos: Desarrollar la confianza en grupo y distracción del grupo.
Materiales: 12 cuerdas, 5 ligas, 6 vasos de plastico y una botella de agua.
Duración estimada: 15-20 minutos aprox.

Contenido y desarrollo: Para la realización de la técnica es necesario el establecimiento de reglas.
Primero se pide al grupo formar 5 equipos de cuatro personas, repartir una cuerda a cada persona y que las aten al vaso con la liga, llenar el vaso con agua y que pasen al agua hacia el vaso solo simplemeente untilizando las cuerdas.

Al finalizar las rondas, se dará un breve discurso al grupo explicando el objetivo de la técnica y dando conclusión a la misma.

Criterios de evaluación: No evalué criterio alguno, pues mi objetivo era el de distraer al grupo, no evaluarlo.
Evaluación personal de los resultados de la técnica: Considero que logre el objetivo principal, que era el de estimular la confianza,  ya que era en equipo y si desarrollaron la confianza que se queria lograr.
Comentarios y sugerencias del grupo y del profesor: Controlar los ansiedad al presentar la tecnica, dar de forma completa y precisa las indicaciones, a ver contado las personas que necesitaba para la tecnica y asi modificar la tecnica para que todos participaran.
Anexos:Ninguno.
Fuente: www.eljuegoantetodo.com

Agregado por (nombre y grupo): Jessica Sarai Ramirez Chavez 3 "G"


viernes, 29 de noviembre de 2013

El Cerdo Feliz

Nombre (o nombres): El Cerdo Feliz
Tipo de técnica: Desarrollo de la memoria
Tamaño del grupo: 30 aprox.Edad apropiada o grupos a los que se dirige: 12 años en adelanteObjetivos: Desarrollar la memoria y distracción del grupo.Materiales: Ninguno
Duración estimada: 15-20 minutos aprox.

Contenido y desarrollo: Para la realización de la técnica es necesario el establecimiento de reglas.
Primero se pide al grupo forme un circulo y se siente sobre el suelo.
Posteriormente se indicara al grupo, que cada individuo deberá nombrar una parte del cerdo, sin que los participantes la repitan.
Se dará la indicación de que quien repita la parte ya nombrada anteriormente, deberá dar un beso al compañero de su derecha, en la parte que se ha mencionado repetidamente.
El juego continua con esta didáctica hasta concluir 3 rondas, es decir, que cada quien haya nombrado 3 veces una parte del cerdo.
Al finalizar las rondas, se dará un breve discurso al grupo explicando el objetivo de la técnica y dando conclusión a la misma.

Criterios de evaluación: No evalué criterio alguno, pues mi objetivo era el de distraer al grupo, no evaluarlo.
Evaluación personal de los resultados de la técnica: Considero que no logre el objetivo principal, que era el de estimular la memoria, debido a que por la distracción que implica el juego, los integrantes no ponían atención a las partes ya mencionadas y continuaban repitiéndolas, rompiendo las reglas del juego.
Comentarios y sugerencias del grupo y del profesor: Controlar los nervios al presentar la tecnica, dar de forma completa y precisa las indicaciones.
Anexos:Ninguno.
Fuente: www.eljuegoantetodo.com

Agregado por (nombre y grupo): Luis Armando Martinez Esquivel 3 "G"

APARTAMENTOS E INQUILINOS 
(CELINA XIOMARA GARCÍA GALVÁN)
También existen varias técnicas que son iguales en las indicaciones pero llevan distinto nombre  como lo son: CONEJOS Y CONEJERAS,   CASA, INQUILINO Y TERREMOTO.

OBJETIVOS
Favorece la integración, la animación y quita el aburrimiento.

Indicaciones: Cada dos participantes se agarran de las manos, colocándose frente a frente, entre ellos se ubica un tercero. Los agarrados de las manos reciben el nombre de "apartamentos"; el que está al medio se llamarán "inquilinos".
El que dirige el juego dice: "cambio de inquilinos", éstos deben dejar su "apartamento" y corren en busca de otro.

Luego dice: "cambio de apartamentos", éstos deben soltarse de las manos e ir a encerrar a otro inquilino que no sea el suyo, se puede escoger entre los que hacían de "inquilinos" o entre los que hacían de "apartamentos", cada cual ocupará en adelante su oficio correspondiente.

Cuando se diga "cambio de inquilinos y apartamentos"; todos se mezclan. Lo importante es no equivocarse, al hacer el cambio total, en ese momento los que hacían de "inquilinos" o de "apartamentos", deben ocupar sus respectivos oficios.


Criticas: explicar mejor las instrucciones ya que no las di con claridad  ya que cuando hacían el cambio se alteraba el grupo y cada quien buscaba nuevas parejas con tal de no quedar fuera del trío. Saber manejar al grupo y no mantenerme serena y  no mostrar nerviosismo ante el grupo. hacer la técnica en un lugar mas amplio porque en el salón estaban muy amontonados